VIDEO Dependența copiilor de telefoanele mobile, o problemă tot mai gravă în școlile din România

Mai mult de jumătate dintre copiii din România au ajuns să aibă telefonul mobil la ei în permanență, inclusiv în timpul orelor de curs, iar fenomenul capătă proporții alarmante chiar și în rândul elevilor din clasele primare.

Dispozitivele inteligente, precum smartphone-urile, devin o sursă majoră de distragere a atenției, iar mulți copii petrec ore întregi pe rețelele de socializare sau pe aplicații precum TikTok și chat GPT, în loc să se implice activ la școală.

Telefoanele, o prezență constantă în viața elevilor

Un exemplu elocvent vine de la o școală din București, unde toți elevii de clasa a șasea dețin telefoane smart și majoritatea au conturi pe platforme precum Instagram, TikTok sau Facebook.

Deși utilizarea acestor dispozitive este interzisă în timpul orelor, elevii recuperează timpul petrecut online acasă, ajungând să petreacă în medie între 5 și 6 ore pe zi pe telefon, conform declarațiilor acestora.

Impactul asupra comportamentului și socializării

Profesorii trag un semnal de alarmă asupra efectelor negative ale acestei dependențe. Elevii absorbiți de telefoane au dificultăți în a se concentra la ore și, în unele cazuri, manifestă comportamente violente.

Cadrele didactice încearcă să stimuleze socializarea și gândirea independentă, însă eforturile lor sunt adesea zadarnice. „Noi vrem aici ca ei să socializeze, să învețe, să se poarte unii cu alții. Lucruri care din ce în ce mai mult au dispărut”, afirmă un profesor, subliniind necesitatea sprijinului părinților pentru a-i ajuta pe copii să se desprindă de aceste aparate.

Rolul părinților și provocările în gestionarea timpului petrecut online

Atitudinea părinților față de utilizarea telefoanelor de către copii este variată. Unii nu conștientizează cât de mult sunt absorbiți cei mici de lumea virtuală, în timp ce alții impun limite stricte, controlând accesul la conținut și timpul petrecut pe dispozitive. „Are totul controlat de noi, ca să zic așa. Doar YouTube Kids și... o limită de timp”, spune un părinte.

Consecințele psihologice ale dependenței digitale

Studiile recente arată că aproape jumătate dintre copiii din România petrec în medie șase ore pe zi pe telefon, ceea ce îi determină să trăiască într-o lume preponderent virtuală. Experții avertizează că nevoile psihologice fundamentale ale copiilor, precum nevoia de validare, de a fi văzuți, auziți și acceptați, se mută din viața reală în spațiul online. Lipsa reperelor reale, cauzată și de absența părinților în această ecuație, afectează dezvoltarea armonioasă a copiilor.

Inițiative legislative în Europa și România

În contextul acestei probleme tot mai acute, mai multe țări europene, precum Franța și Spania, au început să implementeze măsuri pentru a interzice accesul copiilor sub 15 ani la rețelele de socializare. În România există o inițiativă similară, însă autoritățile nu au luat încă o decizie oficială în acest sens.